Рассказываем, как юноша совмещает интерес к точным наукам с увлечением гуманитарными дисциплинами и музыкой.
Говорить об учащемся СШ № 2 г. Копыля Артемии Карпелене как о юном таланте нас заставляет его стремительный успех. Все началось с мощного импульса: летом 2025 года юноша впервые попал в Национальный детский технопарк, и эта уникальная образовательная среда распахнула для него двери в мир современной инженерии. И уже совсем скоро громко заявил о себе талант Артемия – блестящая победа на международном конкурсе научно-технического творчества «Таланты XXI века» в Подмосковье. Разработанная им «Многофункциональная трехосевая промышленная система с ЧПУ» покорила экспертов и принесла Диплом II степени в секции «Техническое конструирование».
Технопарк и проекты для реального производства
Этот международный успех стал пропуском на интенсивную образовательную смену в технопарк. Окруженный лучшими техниками страны, Артемий не почивал на лаврах, а взялся за проект нового, более высокого уровня. Результат – «Промышленная роботизированная система на базе разделительной/конвейерной и сортировочной станций с функцией дозировки сыпучих материалов». Если проще, это умный прототип, способный автоматически, с ювелирной точностью, отмерять, сортировать и упаковывать сыпучие материалы – задача, невероятно востребованная на современных пищевых, химических и сельскохозяйственных предприятиях.
Этот перспективный прототип был высоко оценен экспертами Технопарка и принес Артемию зачисление на дистанционное обучение. Но на этом конкурсный марафон не закончился: уверенная победа в областном отборочном этапе республиканского конкурса «ПроТехно». И вот, 10 декабря, в составе сборной Минской области, он уже защищал честь региона на финале в Минске, на котором завоевал Диплом II степени. Спустя неделю юноша стал победителем на зональном этапе республиканского молодежного проекта «100 идей для Беларуси».
Семья как первая академия
В каждом большом успехе есть тихие истоки. В случае Артемия ими стала его семья.
– Я никогда не задумывался, откуда во мне эта страсть к механизмам. Мне просто всегда было безумно интересно, как все устроено и как работает, – размышляет юноша.
Первым и самым терпеливым проводником в этот мир стал его дедушка, Владимир Константинович Рябцев, опытный мастер-часовщик-электрик. Его рабочий уголок в летней комнате был не просто подсобным помещением для маленького Артемия, а настоящей сокровищницей, полной таинственных приборов, ящиков с радиодеталями и инструментов, каждый из которых имел свое предназначение.
– Там у дедушки хранился целый мир, – вспоминает школьник. – Он никогда не отмахивался от моих вопросов: «что это?» и «для чего?». Наоборот, он сажал меня рядом, брал в руки какую-нибудь старую, отполированную временем деталь и начинал неторопливо объяснять.
Эстафету наставничества плавно принял отец, Юрий Михайлович Карпеленя, чьи золотые руки и практическая смекалка всегда были на виду. Любой домашний ремонт, от починки крана до сборки мебели, превращался в увлекательный мастер-класс.
– Папа для меня главный пример человека-творца, – говорит Артемий. – Я был его неизменным «малым помощником»: подержать, подать, посветить фонариком в нужный момент. Он не просто делал, а всегда объяснял логику процесса. Постепенно я перестал быть пассивным зрителем и начал задавать вопросы, предлагать свои варианты, что-то пробовать самому. Это была бесценная школа.
А там, где мужчины зажигали искру технического интереса, мама, Елена Владимировна, создавала ту самую питательную и безопасную среду, где эта искра могла разгореться в уверенное пламя. Ее поддержка – негромкая, мудрая, всегда своевременная.
– Мама – моя тихая гавань и самый мудрый советчик, – делится Артемий. – Она обладает удивительным чутьем: всегда знает, когда нужно просто ободрить и сказать: «ты справишься». Перед каждой дальней олимпиадой или ответственным конкурсом именно ее спокойный голос и абсолютная, непоколебимая вера в меня придают сил и уверенности. Она поможет взвесить все, найти верный вектор. Это моя главная духовная опора.
От бумажных моделей к инженерному мышлению
Подкрепленное такой всесторонней семейной поддержкой, детское любопытство очень скоро переросло в осознанное увлечение. Следующим важным этапом стал кружок моделирования в Центре творчества детей и молодежи Копыльского района. Здесь под руководством педагога Желанного Ивана Ивановича Артемий научился превращать плоские листы картона и дерева в объемные конструкции.
В СШ № 2 г. Копыля потенциал юноши получил четкое направление и системную поддержку. Эстафету перенял учитель по трудовому обучению Мечислав Мечиславович Погребицкий, который поддержал юного ученого. Благодаря этому Артемий принял участие и выиграл районную олимпиаду по техническому труду, а также защищал честь района на областной олимпиаде.
Углубленное изучение математики и физики, обучение в классе инженерной направленности заложили мощный теоретический фундамент. И здесь судьба свела его с человеком, который стал главным школьным наставником, – учителем информатики Людмилой Хамицевич.
– Людмила Леонидовна увидела во мне не просто старательного ученика, а будущего инженера и изобретателя, – отмечает Артемий. – Она направляла, подсказывала, открывала новые горизонты и всегда верила в мои силы, даже когда что-то не получалось с первого раза.
Эта вера и профессиональное руководство дали свои плоды. Артемий завоевал дипломы II степени на областных этапах IT-чемпионата «РобИн» и конкурса «Инженеры будущего».
История от брата и музыка для души
Может показаться, что техника и точные науки полностью поглотили юношу. Однако Артемий – личность разносторонняя, с широким кругозором и гуманитарным интересом. С таким же жадным любопытством он погрузился в изучение истории, и первой путеводной звездой стал его старший брат Никита.
– Он часто делился какими-то захватывающими фактами или своими размышлениями о событиях прошлого, – вспоминает Артемий. – Именно его рассказы впервые пробудили во мне интерес к прошлому, желание самому докопаться до сути, понять причинно-следственные связи.
Это увлечение вылилось в серьезную самостоятельную работу: изучение документальных фильмов, научно-популярных и исторических книг, сравнение разных источников. Его увлечение поддержала учитель истории Елена Сыса. Упорный труд принес заслуженную награду – Диплом III степени на областном этапе республиканской олимпиады по истории.
А чтобы дать передышку уму, постоянно занятому сложными расчетами, формулами и историческими датами, юноша находит отдушину в музыке. Он берет в руки бас-гитару, играет в местной молодежной группе «Skyfall», а сейчас продолжает совершенствовать навыки под руководством музыканта известной группы «Замковая гора» Андрея Раевского.
Философия риска и совет сверстникам
– Надо рисковать. Безусловно, любое подобное действие, любой конкурс, любое занятие – это риск, – формулирует свою жизненную позицию Артемий. – Если заинтересовало что-то новое, неизведанное – берись и изучай. Ошибки в таких ситуациях – это не плохое событие. Не получится здесь, получится в другой сфере.
Именно этот совет он адресует сверстникам: заниматься тем, что по-настоящему увлекает, или пробовать что-то нестандартное, не боясь совмещать, казалось бы, несовместимое, такое, как история и робототехника.
Фото из архива семьи Карпеленя
Автор: Наталья Давыденко
«СП»
